Nos projets
1 - Passer à 10 centres de soutien scolaire et éducatif
Comme pour la création des centres existants, une condition primordiale pour l’ouverture de deux nouveaux centres est que les parents s’engagent à participer au fonctionnement du centre. Les dispositions à prendre sont :
- créer un comité de parents par centre ;
- trouver le local en s’assurant de la fourniture d’électricité ;
- trouver un enseignant par centre ;
- identifier les élèves ;
- se doter d’un minimum de petit matériel et de livres.
Avec les huit centres déjà existants, ce seront au total 10 centres de soutien scolaire et éducatif qui fonctionneront et qui seront encadrés par le coordinateur et un travailleur social, de sorte que :
- chacun des centres soit visité une fois par semaine ou tous les 15 jours ;
- des évaluations trimestrielles soient effectuées avec la participation des parents ;
- le travailleur social organise des entraînements de développement personnel le samedi et un autre jour de la semaine ;
- des entraînements à la pratique de l’anglais soient organisés chaque semaine avec ou sans télévision ;
- les enseignants participent à la réunion mensuelle de professeurs.
2 – Développer l’aide aux études de sciences pour les enfants d’une dizaine d’écoles publiques incluant les sans-castes et les tribus.
L’expérimentation commencé dans 2 écoles en 2017 a révèle des besoins en personnel, en matériels et en locaux.
Les conditions à réunir sont :
- l’embauche d’un professeur scientifique expérimenté dans la démonstration scientifique ;
- l’organisation d’une réunion des professeurs scientifiques des écoles de la région pour les impliquer dans ce projet, et pour laisser le temps de le décider à ceux qui le souhaitent ;
- l’achat d’équipements, de matériels et de consommables qui seront fournis aux écoles prêtes pour ce projet ;
- l’achat des livres en adéquation avec le niveau des élèves pour chaque école et l’abonnement à des magazines ;
- l’établissement d’un calendrier de visite des écoles chaque mois ;
- l’organisation de démonstrations sur l’utilisation des matériels.
Des représentants du département de l’éducation, des représentants de l’administration du district, des personnalités publiques et des professeurs de matières scientifiques, ainsi que des correspondants de la Presse seront conviés à participer à des évènements.
Chaque année un rapport d’évaluation comprenant des suggestions d’améliorations sera exigé de chaque école